Online werkboek met 5 x begeleiding

Beschreibung

Begeleiding voor kinderen van 6 tot 15 jaar en hun ouders Deze begeleiding richt zich op kinderen die last hebben van faalangst, onzekerheid of spanning rond moeten presteren. Vaak gaat het om kinderen die anders denken, voelen of leren (zoals bij ADHD, autisme of hooggevoeligheid), maar vooral om kinderen die al veel hebben moeten dragen. Ik werk afwisselend met ouders en kind. Ouders krijgen ruimte om te spreken en te begrijpen wat er speelt, kinderen worden betrokken op een manier die hen niet overbelast. Geen lange gesprekken, geen nieuwe testen, geen extra druk. Kinderen hebben daar vaak al genoeg van gehad. De begeleiding bestaat uit 5 sessies. Die afbakening is bewust gekozen. Voor veel neurodiverse kinderen (en ouders) geeft het duidelijkheid, rust en veiligheid om te weten: hoe lang het duurt wat er ongeveer verwacht wordt wanneer iets afgerond is Natuurlijk kan het traject nadien uitgebreid worden als dat nodig of wenselijk is, maar de helderheid van een vast kader helpt vaak net om faalangst te verminderen. Tijdens het traject maak ik gebruik van een online werkboek voor kinderen van 6 tot 15 jaar, gebaseerd op de Sterk in mijn schoenen Toolkit (auteur: Steven Gielis). Dit werkboek helpt kinderen om hun gedachten en gevoelens te verkennen op hun eigen niveau, via speelse oefeningen, beelden en eenvoudige taal. Het werkboek: geeft het kind meer inzicht in wat er vanbinnen gebeurt helpt gevoelens benoemen zonder te moeten uitleggen ondersteunt ouders om het gesprek open en veilig te houden versterkt de verbinding tussen ouder en kind Het is geen prestatiegericht materiaal, maar een hulpmiddel om samen te groeien in vertrouwen en begrip. De sessies verlopen afwisselend: sommige momenten werken we vooral met de ouders andere momenten betrek ik het kind op een zachte, haalbare manier Altijd met respect voor wat het kind aankan en zonder het te overladen. Deze begeleiding is geschikt voor gezinnen die: faalangst willen aanpakken zonder druk hun kind beter willen begrijpen meer rust en verbinding in het gezin zoeken geloven dat er niets “mis” is met hun kind Niet het kind moet veranderen, maar de manier waarop we kijken, begeleiden en afstemmen.